文章摘要：人们在进行课程设计时，需要收集相关的数据和资料，并及时进行总结和反思。接下来，让我们看一下课程设计的工作总结模型推荐。课程设计工作的自我摘要。为期10天的课程设计即将结束。在两个星期的学习中，我学到了很多东西……

人们在进行课程设计时，需要收集相关的数据和资料，并及时进行总结和反思。接下来，让我们看一下课程设计的工作总结样本推荐。

我的课程设计工作自我总结

为期10天的课程设计即将结束。在两个星期的学习中，我学到了很多东西，也发现了我的缺点。感觉很多，受益很多。

在过去的10天里，我们以小组形式进行合作，共同完成课程设计之前的准备工作（阅读课程设计的相关文件），小组讨论和分工，完成系统开发文档，课程设计摘要报告以及小组报告ppt，个人日记和个人摘要任务。在课程设计的第一天，我们计划并划分了任务。在接下来的几天里，我们小组的成员共同努力，查找了信息，在小组中进行了讨论，分析了信息轴承相关小结，并在此期间完成了网站的开发和设计，最后编写了课程设计报告并个人总结。我的主要工作是完成课程设计摘要并制作ppt，并在舞台上进行报告。面对这样的任务，一开始我真的很担心。并不是因为我害怕写太多的信息，而是让我站在讲台上面对许多人时无法讲话。潘曾两次上台，耐心地教我他的经验。这是我们必须经历的过程。将来，当我们进入社会时，会有很多场合需要在公共场合发表演讲。如果我们现在不讲话，将来该怎么办？只是硬着头皮，别无选择。

在课程设计过程中，我们感动了，我们经历了一起奋斗的风风雨雨。也分享了成功的喜悦。本课程设计对我们每个人都是一个挑战。我从不担心在课程设计中编写文档。我真的很担心网站的设计。我通常对此知识了解不多，甚至对软件更加着迷。这时，该小组的实力得到了体现，每个小组都履行职责并尽力而为。发挥了集体效应。

在此过程中，我获得了很多帮助。热情洋溢的话语和一杯热咖啡为人们提供了解决问题的惊人动力和决心。实际上，我对本课程设计的最大感受不是知识的获取，而是个性的磨练和沟通能力。

每个人都认为，我们也会有一些小冲突，当然这是不可避免的。当发生小的冲突时，我们就无法逃脱。重要的是我们如何解决它。为什么产生这些矛盾以及如何解决这些矛盾是我们应该考虑的问题。我认为通过这样的过程，我们将学到很多东西，如何与他人交流，了解他人的所作所为，并且他人会宽容地对待我们，因此我们会无形地增强我们的人际交往能力。这种经验将在我们的未来生活中发挥重要作用。毕竟，我们生活在人类群体中。如果世界上只剩下一个人，那么他就不可能长寿。

课程设计（例如集体任务）不能由团队中的一个或几个人来完成。合作的原则是分享利益和责任。如果将任务移交给一个人，这将增加他的压力，增加完成任务的风险，并降低工作效率。因此，在小组工作中，团结是必要的因素。团结就是让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑；团结。讲礼貌的语言；不关心多讨论，少争论，互相了解；主动向别人打招呼；征求同学的意见，关心同学，主动承认错误，求同存异；会接受帮助，信守承诺，尊重他人并保持自己的特色。

课程设计已经结束，但是我们共同努力的精神和这种宝贵的经验将成为人生道路上的一道亮丽的风景。

课程设计工作二的自我总结

课程设计是机械设计中非常重要的一部分。本周的课程设计时间似乎有些草率。但是通过这种非常实质性的课程设计，我从中学到了很多。本课程设计对我具有深远的意义。这不仅意味着我们的团队可以完成设计任务，而且更重要的是，这使我们深刻地感受到了在此期间设计工作的困难。而这一困难不仅体现在不断改进设计内容和过程的努力上，更重要的是，每个优秀人物的努力！

本课程设计的主题是设计第一级圆柱齿轮减速器。由于我们缺乏理论知识，并且在正常情况下没有设计经验，所以刚开始我有点着急，不知道从哪里开始，我感到非常困惑。但是，在团队成员的共同努力下，与同学们进行了认真的讨论，我们终于克服了种种困难，让每个人都找到了自己的归宿。现在想想，我们在课程设计期间实际上过着充实的生活，尤其是当我们一起讨论，研究和专门研究研究时，这使我感到了集体的团结，团结的力量和团结的伟大。强度。所有结果都不属于个人而是集体，因为它凝聚了集体的本质。

在设计过程中，整个过程培养了我们使用机械设计课程和其他课程理论知识以及使用生产时间知识解决实际问题的能力，并切实地运用我们所学到的知识。在此期间，我们同学之间的痛苦，执着和奉献精神。一路上，我们伴随着风雨，一起笑，一起面对机械设计课程设计中遇到的困难。尽管我们仍然不够完美，但我们的团队必须完美。

在这些过程中，我充分认识到了我在知识理解曼铂，接受和应用方面的不足，尤其是我缺乏系统的自学能力，这在将来必须进一步加强。将来，我们必须更加努力。简而言之，本课程设计不仅是对我所学知识的系统总结和应用，而且还对我的身体健康进行了测试。通过这个课程设计，我感慨万千，收获颇丰。更重要的是，不仅要学习肤浅的专业知识，还要学习项目设计背后的努力。整个过程很累人，但是当您看到面前呈现的这份完整的文档时，就会自发地产生成就感。最后，我要感谢老师的辛勤指导，并希望老师对我们的设计提供宝贵的意见。

课程设计工作自我总结III

一、课程设计目的

“机械设计基础课程设计”是“机械设计基础”课程的最后一个重要的教学环节，也是对学生的首次综合设计能力培训。其基本目的是：

1。培养将理论与实践相结合的设计思想，训练机械设计和相关前提理论的综合应用，结合实际生产分析和解决实际工程问题的能力，巩固，加深和扩展机械设计知识；

2。通过制定设计方案，正确计算零件工作能力，确定尺寸和材料选择以及综合考虑制造过程，使用和维护要求以及结构设计来合理地选择传动机构和零件类型，以实现对机械的理解和掌握零件和机械传动装置的设计过程和方法；

3。进行基本设计技能的培训。例如，计算，绘图，熟悉和使用设计材料（手册，地图集，标准和规格等），以及使用经验数据，进行经验估算和过程数据的能力。此课程的设计鼓励使用计算机图形。

二、课程设计内容

为了达到上述目的，在课程设计中，学生根据作业主题要完成的设计内容为：

1.电机选择和运动参数的计算；2.三角皮带传动设计；3.齿轮传动设计；4.轴设计（低速轴）；

5.滚动轴承（低速轴）的选择和计算；6.按键选择计算和强度检查（低速轴）；7.联轴器选择（低速轴）；8.润滑油的选择和润滑方法；9.绘制零件的工作图和装配图（1）绘制零件的工作图（（有计算机条件的学生可以使用autocad）

轴的零件图

（2）减速器的装配图（可由AutoCAD根据个人能力绘制）

注：该零件的工作图包括：（1)尺寸标记；（2)公差；（3)精度；（4)]技术要求装配图，包括：（1）尺寸标记（2）技术特性（3）零件号（4)编译零件列表和标题栏。

10.编写设计规范

三、要求

作为指导老师，为了使学生能够成功完成分配的任务，必须在设计过程中对他们进行指导。首先，让学生进行减速器的组装和拆卸测试，以更好地了解减速器。在设计过程中，对学生来说，轴结构的设计和减速器尺寸的确定是困难的，因此需要教程。此外，每天都要指导学生进行设计，计算，制图，以便及时发现和解决问题。

在设计过程中，要求每个学生充分发挥自己的独立工作能力和创造力，分析比较每个问题，提出自己的见解，反对盲从，防止窃。在设计过程中，我们必须执行以下操作：1）随时检查教科书，讲义和练习。 2）及时了解相关信息，做好准备，并充分发挥您的主观能动性和创造力。 3）仔细计算和绘制，以确保正确的计算和绘制质量。4）根据预定计划依次完成任务。

四、评分原则

在课程设计中，最终的图纸和说明不能完全反映学生的真实水平，并且学生的工作能力不能在图纸和说明中充分反映。因此，要特别注意学生评分的两个方面：一方面要平和，另一方面要得到答卷。根据通常的出勤和设计图纸，说明，创新能力和防御情况，在5分制上评估课程设计分数。

五、有问题

在课程设计过程中，发现学生主要存在以下问题：1）学习态度不够认真，或者尽管认真，但由于基础欠佳等原因，他们无法按时完成时间表，无法按时在教室里设计，而且迟到了很多次。甚至还有采矿课程。 2）独立工作的能力很差，并且在设计时不可能独立思考。老师在迈出第一步之前就指出了一步，或者参考了其他学生的设计来进行“给猫拍照和画老虎”的风格。 3)错误，有些现象是知道发生了什么，却不知道为什么。 4)图纸质量差，尤其是尺寸标注，存在很多问题，表达方式不明确；手册内容不完整，整齐，有个别原则性错误和一般性错误；5)这个问题不能在答辩中很好地回答，答案中存在一些原则性错误和非原则性错误。六、结果分析

参加此课程设计的5个班级，大多数学生可以根据老师的要求完成每个阶段的任务，并满足设计图纸，说明和最终答辩的要求。共有139名学生参加了此课程设计，其中18名优秀，32名优秀，51名优秀，35名通过，3名失败。基本上反映了学生的学习状况。

七、经验和教训

因为“机械设计基础课程设计”需要许多先修课程，例如“工程图”，“金属技术”，“工程力学”和“公差测量与拟合”，有些学生我没有学过这些必修课程很好，或者因为没有开设纺织工程专业的一些前提课程，图纸上的表达方式不清晰，尺寸标注和其他方面也做得不好。因此，在学习前提条件时，请学生学习前提条件。此外，在期末考试之前安排了“机械设计基础课程设计”，并且碰巧遇到了英语四、 CET-6，这使一些学生无法专注于课程设计。建议在期末考试后安排“机械设计基础课程设计”。

在这一阶段的机械设计课程设计中，我们进一步巩固，加深和拓宽了所学知识；通过设计实践，我们建立了正确的设计思想，增强了创新和竞争意识，并熟悉了机械设计的一般规律。我还培养了分析和解决问题的能力。通过设计计算，图纸以及使用技术标准，规格，设计手册和其他相关设计材料，我对基础机械设计技能进行了全面的培训。

在从设计到计算，从分析到绘图的特定过程中，我进一步理解，作为一名设计师，我必须有清晰的头脑和总体布局，严谨的态度和细心的关注。 ，必须有卓越和完美的精神。从初始传输方案的总体设计上，我对接下来要完成的任务有清楚的了解，还可以锻炼自己的自学能力；在传动零件，轴，轴承，联轴器中大量的计算和最终选择过程不仅测试了我在计算过程中的谨慎性，而且还提高了我快速进行数据处理的能力；在最后的绘图过程中，我再次练习并提高了手动绘图能力。在此过程中，我还遇到了一些问题。面对这些问题时，我很着急，但终于解决了。我发现，当我们面对许多问题时，我们采取的具体行动也有所不同，这当然也会影响我们的结果。很多时候出现问题时，我们希望我们有解决问题的心态，而不是看我们的过去。你的能力有多强？这是一种正确的态度和明确的目的。只有这样，我们才能解决特定的问题，才能更好地解决问题...

现在，我已经完成了本课程，我发现自己对以前学到的知识点有了更好的理解。只有在实践中应用知识后，它才能体现它的价值，并被每个人更好地接受，因此本实践课程有必要打开它，也有必要每个人认真去做。

在此过程中，我要感谢老师教我。在老师的解释下，我对整个设计过程和绘图过程有了很好的理解曼铂，对我背后的总体设计和绘图过程也有了很好的理解。

在此设计过程中，我展示了我个人设计模具的能力以及全面应用知识的能力。我体验了运用所学知识并强调劳动成果的乐趣，并发现了我通常的学习缺陷和不足，以弥补这一缺陷。

我要感谢我们的xxx老师。严谨，细致，细致的老师风范一直是我工作和学习的榜样。老师的说服力和折衷主义给了我无穷的启发。这次模具设计每个实验细节和每个数据都无法脱离老师的精心指导。您开朗的个性和宽容的态度帮助我成功完成了此课程设计。

由于我有限的设计能力，不可避免会在设计过程中发生错误。我诚恳地请老师们提意见。我很高兴接受您的批评和纠正。我非常感谢。